فيعام2023،احتلتمصرمراكزمتوسطةإلىمتأخرةفيالتصنيفاتالعالميةللتعليمالأساسي،مماأثارتساؤلاتحولالتحدياتالتيتواجهالنظامالتعليميالمصريوسبلتطويره.وفقًالتقاريرمنظمةاليونسكووالبنكالدولي،جاءترتيبمصرفيالمرتبة110منبين140دولةفيمؤشرجودةالتعليمالأساسي،وهوترتيبيعكسالحاجةإلىإصلاحاتعاجلةفيالبنيةالتحتيةوالمناهجوكفاءةالمعلمين.ترتيبمصرفيالتعليمالأساسيعالميًاتحليلوتوقعات

التحدياتالرئيسيةفيالتعليمالمصري

تواجهمصرعدةتحدياتتعيقتقدمهافيمجالالتعليمالأساسي،منها:

1. الكثافةالطلابيةالعالية:تعانيالفصولالدراسيةمنالاكتظاظ،حيثتصلنسبةالطلابإلىالمعلمفيبعضالمدارسالحكوميةإلى50طالبًالكلمعلم،ممايقللمنجودةالتعليمالتفاعلي.
2. نقصالتمويل:ينفقمصرحوالي3.5%منالناتجالمحليالإجماليعلىالتعليم،وهينسبةأقلمنالمتوسطالعالميالبالغ4.7%.
3. ضعفالبنيةالتحتية:العديدمنالمدارس،خاصةفيالمناطقالريفية،تفتقرإلىالمرافقالأساسيةمثلالمختبراتالعلميةوالمكتبات.
4. المناهجالتقليدية:لاتزالالمناهجتعتمدعلىالحفظوالتلقينبدلاًمنتنميةالمهاراتالتحليليةوالإبداعية.

المبادراتالحكوميةلتحسينالتعليم

أطلقتالحكومةالمصريةعدةبرامجلتحسينجودةالتعليم،منها:

• مشروع"المدارساليابانية":بالشراكةمعاليابان،تمإنشاءمدارستعتمدعلىأنشطة"التوكاتسو"لتعزيزالقيمالاجتماعيةوالتعلمالنشط.
• التعليمالرقمي:تمتوزيعأجهزةتابلتعلىطلابالمرحلةالثانويةوتطبيقنظامالاختباراتالإلكترونيةلتقليلالغش.
• تدريبالمعلمين:تشجيعبرامجالتنميةالمهنيةللمعلمينلتحسينأساليبالتدريس.

التوقعاتالمستقبلية

إذااستمرتمصرفيزيادةالاستثمارفيالتعليموتطبيقالإصلاحاتالهيكلية،فقدترتفعفيالتصنيفاتالعالميةخلالالسنواتالخمسالمقبلة.ومعذلك،يتطلبالأمرمزيدًامنالشفافيةفيتخصيصالمواردومراجعةدوريةلفعاليةالسياساتالتعليمية.

فيالختام،رغمالتحديات،فإنتحسينترتيبمصرفيالتعليمالأساسيممكنعبرتعاونالقطاعينالعاموالخاصوتبنياستراتيجياتتعليميةمبتكرة.